TANGGUNG JAWAB PENDIDIK
Sebagaimana sering saya ungkapkan bahwa menjadi pendidik adalah menjadi orang yang mulya. Pekerjaan mendidik adalah pekerjaan yang sangat terpuji. Tidak ada pekerjaan yang lebih berarti di dunia ini dibandingkan dengan pekerjaan menjadi pendidik. Jika dia ikhlas di dalam pembelajarannya, maka sangat mungkin bahwa pintu kepada hidup yang bercahayakan kebahagiaan di akherat kelak akan digapainya.
Saya menjadi teringat kepada ungkapan yang sangat mendasar dari Sayyidina Ali yang menyatakan bahwa dia akan mengabdikan dirinya kepada orang yang mengajarnya meskipun hanya satu huruf. Ya satu huruf sudah cukup untuk menjadikan orang suci seperti Sayyidina Ali akan mengabdikan dirinya. Sebuah ungkapan yang saya rasa menggambarkan betapa mulianya seorang guru atau pendidik.
Pekerjaan sebagai pendidik memang tidak bergelimang dengan uang. Baru akhir-akhir ini saja seorang guru memperoleh penghasilan yang memadai karena kebijakan pemerintah untuk memberikan tunjangan profesi bagi para guru atau tenaga pendidik. Pada waktu sebelumnya banyak guru atau pendidik yang hanya memperoleh gaji yang kecil dan bahkan tidak cukup untuk mengebulkan dapur.
Melalui tunjangan profesi, maka para guru bisa menikmati kehidupan yang cukup. Makanya juga semakin banyak guru yang memiliki mobil atau sekurang-kurangnya sepeda motor atau rumah yang layak. Jadi secara ekonomi, para guru atau pendidik sudah memiliki kebanggaan sebagai guru profesional.
Namun demikian, tunjangan profesi bukan hanya sekedar pemberian tanpa makna. Bukan sekadar bagi-bagi uang kepada para guru. Ketika dilakukan kebijakan seperti ini, maka yang diinginkan oleh pemerintah adalah bahwa dengan memperbaiki struktur penggajian pada guru, maka kualitas pendidikan di Indonesia akan menjadi lebih baik. Sebab dengan gaji guru yang memadai, maka guru akan bisa berkonsentrasi dalam proses pembelajaran, sehingga aktivitas pembelajaran akan menjadi lebih baik.
Dunia ini adalah sebuah proses pertukaran. Maka ketika pemerintah melakukan perbaikan pada struktur penggajian pada guru, maka guru juga harus memberikan pengabdiannya lebih kongkrit. Jadi, harus ada perbaikan kinerja guru sebagai pertukaran atas perbaikan gaji yang diperolehnya. Jika tidak, maka pemberian pemerintah tersebut menjadi sia-sia adanya.
Sayangnya bahwa mental para guru belum berubah. Perbaikan gaji tersebut dianggap sebagai pemberian cuma-cuma. Sehingga mereka juga tetap bermental business as usual. Belum ada perubahan yang signifikan tentang mindset guru yang sudah disertifikasi. Sertifikasi hanya dianggap sebagai kewajiban pemerintah dan hak guru untuk mendapatkannya. Seharusnya para guru juga memahami bahwa ada kewajiban dan tanggungjawab yang besar bagi para guru untuk mensukseskan program pemerintah di dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, sebagaimana amanat di dalam Pembukaan UUD 1945.
Jika sekarang kualitas pendidikan Indonesia masih kalah dibandingkan dengan Malaysia, Singapura, Thailand dan negara-negara Asia lainnya, maka ke depan harus ada perubahan yang signifikan tentang kualitas pendidikan Indonesia.
Langkah yang dilakukan pemerintah dengan sertifikasi guru merupakan kebijakan yang tepat. Melalui program ini, maka kesejahteraan guru menjadi baik. Dan konsekuensinya adalah para guru juga harus semakin sadar untuk memperbaiki kinerjanya. Jika tidak, maka anggaran pendidikan sebanyak 20 persen dari APBN dan yang 70 persen untuk gaji dan tunjangan tenaga pendidik akan melayang sia-sia.
Jika ini yang terjadi, maka besaran anggaran pendidikan tidak seimbang dengan hasil yang dicapainya. Oleh karena itu, pekerjaan mulia para guru itu hanya akan menjadi cibiran orang, sebab antara kemulyaan dan hasil yang dicapai tidak seimbang.
Seharusnya ada keseimbangan antara kemulyaan pekerjaan dengan hasil yang dicapai. Semakin mulya pekerjaan, maka akan semakin baik produk yang dihasilkannya.
Wallahu a’lam bi al shawab.